内容简介
《深入学习实践科学发展观活动读本》，是根据党的十七大报告的内容编写的，并吸收了近年来关于科学发展观的研究成果包括《论科学发展观的理论体系》（江金权著，人民出版社2007年5月版）的研究成果。《深入学习实践科学发展观活动读本》，完全按照党的十七大报告对科学发展观的阐述，除了依据党的十七大报告第三部分的内容来构建全书框架外，还基本涵盖了党的十七大报告其他部分的内容（笔者认为，党的十七大报告全文都体现了科学发展观的内容和要求），涵盖了党的十六大以来我们党的理论创新成果，许多章节是重写的。阐述了科学发展观的形成过程和科学内涵，从科学发展观深化了对“三大规律”的认识、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果、科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想这三个方面，阐述了科学发展观的重大理论意义和指导地位。
目录
中共中央总书记胡锦涛主持会议
研究部署在全党开展深入学习实践科学发展观活动工作
序言 深人学习实践科学发展观
第一章 科学发展观的科学内涵和指导地位
一、科学发展观的形成
（一）科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情提出来的
（二）科学发展观的提出与演进
二、科学发展观的内涵
（一）科学发展观的内涵是明确的、不断丰富的
（二）科学发展观包含了十六大以来党的理论创新成果
（三）科学发展观是一个关于发展的科学理论体系
三、科学发展观的重大理论意义和指导地位
（一）科学发展观深化了对“三大规律”的认识
（二）科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果
（三）科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
第二章 科学发展观是马克思主义关于发展的重要思想的继承和发展
一、科学发展观继承了社会主义社会是协调发展社会的理论
（一）马克思恩格斯的社会协调观
（二）列宁的社会协调观
（三）我们党三代中央领导核心的社会协调观
二、科学发展观继承了社会主义社会是人的全面而自由发展社会的理论
（一）马克思恩格斯论人的全面自由发展
（二）列宁论人的全面自由发展
（三）我们党三代中央领导核心论人的全面自由发展
三、科学发展观继承了社会主义社会是人与自然和谐相处的社会的理论
（一）马克思恩格斯论人与自然的和谐
（二）列宁论人与自然的和谐
（三）我们党三代中央领导核心论人与自然的和谐
四、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
（一）科学发展观在发展本质问题上运用和丰富了辩证唯物论的基本观点
（二）科学发展观在发展途径问题上运用和丰富了辩证唯物主义的基本观点
（三）科学发展观在方法论上运用和丰富了唯物辩证法的基本观点
第三章 科学发展观的第一要义是发展
一、科学发展观是指导发展的理论
（一）发展是中国特色社会主义的不变主题
（二）科学发展就是又好又快发展
二、正确认识和处理经济建设在发展中的地位
（一）经济发展是发展的基础
（二）经济社会发展中必须处理好的若干重大关系
三、促进国民经济又好又快发展
（一）提高自主创新能力，建设创新型国家
（二）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
（三）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设
（四）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力
（五）推动区域协调发展，优化国土开发格局
（六）完善基本经济制度，健全现代市场体系
（七）深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系
（八）拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平
第四章 科学发展观的核心是以人为本
一、以人为本是科学发展观的核心
（一）以人为本是历史唯物主义基本观点在发展问题上的运用和发展
（二）以人为本体现了我们党的性质和宗旨
（三）以人为本是对历史上人本思想的扬弃
（四）提出以人为本具有重大的现实意义
二、发展要以人为目的，保证人民群众共享改革发展成果
（一）千方百计抓好就业再就业
（二）加快社会保障体系建设
（三）要维护好群众的各项权益
（四）更加注重分配公平
三、发展要以人为依靠，充分调动人民群众发展的积极性
（一）树立正确的群众观
（二）建立和落实民主决策、民主管理的机制
（三）形成鼓励人们创造的社会氛围
四、发展要既见物又见人，致力于促进人的全面发展
（一）保障人民群众的物质利益，为促进入的全面发展提供物质基础
（二）保障广大人民群众的精神需求的实现
（三）保障广大人民群众的发展机会
第五章 科学发展观是全面发展的发展观
一、全面发展目标的形成及其科学内涵
（一）中国特色社会主义发展目标形成的探索过程
（二）坚持“四位一体”
（三）促进人的全面发展
二、大力加强社会主义政治建设
（一）扩大人民民主，保证人民当家作主，
（二）发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利
（三）全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家
（四）壮大爱国统一战线，团结一切可以团结的力量
（五）加快行政管理体制改革，建设服务型政府
（六）完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益
三、大力加强社会主义文化建设
（一）建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力
（二）建设和谐文化，培育文明风尚
（三）弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园
（四）推进文化创新，增强文化发展活力
四、大力加强社会主义和谐社会建设
（一）优先发展教育，建设人力资源强国
（二）实施扩大就业的发展战略，促进以创业
试读
第一章 科学发展观的科学内涵和指导地位
中国共产党是一个富有理论创新能力的党。在八十多年的奋斗历程中，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和、改革的实践紧密结合起来，先后形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。
一、科学发展观的形成
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央结合新的实际，创造性地提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，说到底是要回答何为发展、为何发展、如何发展这个发展的根本问题。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、发展什么、为谁发展、靠谁发展和怎样发展的问题。
（一）科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情提出采的
党的十七大报告指出：“科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。”什么国情?“进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征”。任何科学理论都是时代的产物。科学发展观产生于党的十六大以后，绝不是偶然的。这主要因为，在新世纪新阶段，我国不仅仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，而且经济社会发展出现了一系列阶段性特征，需要我们去正确认识和科学应对。
进入新世纪，和平、发展、合作成为时代潮流，世界多极化、经济全球化和信息网络化的趋势深入发展，科技进步日新月异。同时，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响和平与发展的不稳定不确定因素增多，我们仍将长期面对发达国家在经济科技等方面占优势的压力。而且，传统的经济发展模式受到更普遍的质疑，产业升级、经济结构升级成为全球性趋势。综合起来看，本世纪头二十年是我们必须紧紧抓住而且可以大有作为的战略机遇期，但挑战和机遇并存。摆在中国共产党人面前的任务，是如何抓住机遇，赢得挑战。
经过建国五十多年特别是改革开放三十年以来的发展，我国经济实力、综合国力和国际地位显著提高。到党的十七大召开之前。我国社会生产总值居世界第四位，人民生活总体上达到小康水平．社会主义市场经济体制基本建立。面向未来，我们站在一个新的历史起点上。但是，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。而且，我国经济社会发展面临一系列突出矛盾和问题。我国经济增长方式还存在“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”的问题，经济结构不够合理，自主创新能力不强，经济的快速增长很大程度上是靠消耗大量物质资源和粗放式经营来实现的，与世界先进水平比，我国单位产出的能源和资源消耗水平明显偏高；我国生态环境和资源形势依然严峻，城市和农村污染严重，生态功能持续衰退，人均资源占有量低；虽然中央高度重视“三农”问题，但从总体上看，我国城乡二元经济结构并未从根本上改变，城乡差距继续呈扩大的趋势；尽管中央相继提出了推进西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部崛起等战略，但历史形成的区域经济发展不平衡不是短时期能够改变的，目前地区差距还在扩大；就业压力依然较大，收入分配中的矛盾较多；从社会全面进步尤其是坚持以人为本这个核心来看，如何把广大人民群众的利益，包括经济利益、政治利益和文化利益切实实现好、维护好、发展好，实现全体人民共同富裕，努力实现社会的全面进步和人的全面发展，还有很长的路要走。
客观地讲，改革开放以来，我国面临实现工业化、城镇化和信息化的双重任务。西方工业化国家在二、三百年内，围绕工业化、城市化陆续出现的问题，在我国加快工业化、
