内容简介
《外国教育家评传精选（第3版）》是为中小学教师以及师范院校师生和从事教育行政管理工作的同志和一切关心教育事业的广大读者在学习和研究外国教育时参阅有关教育家而撰写的。也是一本面向普通读者、介绍外国教育理论的知识性读物。
目录
序言
第3版序
苏格拉底
柏拉图
柏拉图
亚里士多德
昆体良
夸美纽斯
洛克
卢梭
裴斯塔洛齐
欧文
斯宾塞
傅立叶
赫尔巴特
福禄贝尔
贺拉斯·曼
巴西多
第斯多惠
洪堡
费杀特
黑格尔
康德
杜威
蒙台梭利
怀特海
科南特
桑代克
克鲁普斯卡娅
苏霍姆林斯基
奥古斯丁
托马斯·阿奎那
乌申斯基
马卡连柯
凯洛夫
赞科夫
拉伯雷
布卢姆
保罗·朗格朗
小原国芳
霍华德·加德纳
后记
试读
苏格拉底
苏格拉底是古希腊伟大的思想家、哲学家、教育家。
一、生平
苏格拉底（Socrates，公元前469～公元前399年）出身于雅典手工业者家庭，父亲是雕刻匠，母亲为助产婆，幼年和少年过着贫困的生活。只接受过初等教育，稍长一点就跟随父亲学习雕刻术，善思考。他曾三次从军出征，到30多岁时开始研究哲学，经过努力一举成名。他生活在奴隶制从繁荣走向衰落的时期，民主思想和竞争巩固了雅典奴隶主民主制，对其影响颇大。自学成才，但以“无知者”的身份出现。放弃雕刻职业后，作为教师出现在青年中间，是第一个作为公众教师的雅典人。他并不同于智者派，作为教师，他并不收费，智者派就没有这样高雅。而且，对于智者派的一些主张，他也不同意，坚决反对。苏格拉底很富于演说才能。主要通过谈话、对话、讨论、争辩来使学生获得知识。其“产婆术”是最早的启发式教学法。
70岁时，受人诬告，主要有三大罪状：不信传统神灵（太阳神），改信主观意志的“灵机”；组织反对民主制度的小集团，主张智慧者当权；蛊惑青年，教唆门人与雅典民主制为敌。因而被判死刑，令其饮鸩而死。其实，苏格拉底并不反对民主制度。为了保卫民主制他三次从军，作战英勇，并获得桂冠。曾任过民主制政权的执政官，并纠正过一大错案，挽救“十将军”生命。反对民主制中不正确的东西，如极端民主化、自由化，让有治国经验的思想家担当重任，为巩固民主制服务。因此，他的死是一个悲剧。德国著名哲学家黑格尔曾作过如下评论：“只有当一个可敬的人遭遇灾祸或死亡的时候，只有当一个人遭受无辜的灾难或冤屈的时候，我们方特别称之为悲剧；苏格拉底就是这样，他无辜被判处死刑，这是悲剧性的……他的遭遇并非只是他本人的个人浪漫遭遇，而是雅典的悲剧，希腊的悲剧。”
苏格拉底素有“西方的孔子”之称，不仅因为他和孔子（公元前551～前479年）生活的年代相近，都经历了艰难坎坷的人生，更主要因为他们都是伟大的教育家，培养了许多著名的人物。其弟子有著名的古希腊思想家柏拉图和诗人色诺芬等。
苏格拉底本人没有留下著作，关于苏格拉底的历史考证主要来自4个方面的文献资料：第一，柏拉图的著述，包括《理想国》、《会饮篇》、《申辩篇》等；第二，古希腊阿里斯多芬的喜剧《云》；第三，色诺芬的著述《回忆录》、《经济管理学》；第四，亚里士多德著述中对苏格拉底的评述。
二、哲学思想
苏格拉底是一个唯心主义的哲学家和教育家。他认为，整个世界是由神创造的，神“为了某种有用的目的给了人们身体的各部分”，神不仅创造世界，而且支配世界，管理世界。神“能一下看见一切，听到一切，无处不在，并且同时照顾到一切事物”。神是最聪明的，人应当认识自己的无知。
神不仅给了人身体，“最重要的，是在人的心中安排了灵魂，这是人的最优越的部分”。而真理就在人的心灵里。他还认为人的灵魂是不死的，是永生的，是可以轮回的。苏格拉底的这一思想，可以说是他阐释教育的理论基础，是他的“产婆术”的理论基础。而柏拉图的著名的理念论，也许最初正是从这儿受到的启发。既然灵魂不死，而真理就是在灵魂里的，那么在每个人的灵魂里早就有了许多的理念。柏拉图认为这些理念在人死后灵魂重新投胎新的生命进入肉体时被肉体玷污了，因而忘记了，因此，人获得知识的过程只是一个“回忆”的过程。苏格拉底认为教育是帮助学生“接生”知识，柏拉图则认为是帮助学生“回忆”知识。不管是接生还是回忆，都有一个前提，那就是灵魂里必得先有东西，才能被接生或回忆出来。妇人肚子里没有孩子，任你接生婆本事高明，也接生不出孩子来的。可见两人的学说从根本上来说是很相近的。
苏格拉底哲学方面的另一个思想是，哲学的研究对象应该是人本身。苏格拉底以前的哲学家，大都致力于探讨世界的本源是什么，这些研究对于人的生活没有直接联系。苏格拉底则认为哲学研究应从天上回到人间来，他集中研究社会问题，虔诚和不虔诚，美和丑，高贵和卑贱，公平和不公平，严肃与粗鲁，勇敢与胆怯，国家的本质和政治家等等都是苏格拉底研究的问题。这一点对于哲学的发展和对现实生活等都是很有意义的。由于历史的局限，苏格拉底的有神论和灵魂不死的思想都是不正确的。但是，由这些唯心主义的灵魂论而引发出来的另外一些思想却是很有积极意义的，如人应当认识自己的无知，“产婆术”等。
三、教育思想
苏格拉底非常重视教育，是世界上教育政治论的最早倡导者，他说：“是我一个人独自参与政事，还是我专心致志培养出尽可能多的人来参与政事，使我能够对政治起更大作用呢？”因此，教育
