内容简介
《纸上常春藤系列：普林斯顿的智慧》茅于轼作序。讲述了与其有关的故事，从人生智慧、品性修养、风骨气质、励志精神等多方面给人们以启示，特别是对青少年的成长有很可贵的激励作用。抓住大学的特点，因此在选择上，侧重于领导力、管理能力、还有创造财富的能力。侧重人文方面的素养、心灵的诉求；侧重于领导力、创新、科学精神等。
目录
1熠熠生辉：光辉岁月
1.1 普林斯顿的历史
1.2 普林斯顿的今天
1.3 威尔逊改革
1.4 政治家摇篮
1.5 荣誉制度
1.6 校训由来
1.7 学术成就
1.8 研究设备及图书数据
2 流连忘返：建筑风景
2.1 拿苏堂
2.2 斯坦厄普楼
2.3 维多利亚式的校园
2.4 东派恩楼
2.5 钱塞勒·格林楼
2.6 费兹兰道夫门
2.7 克里夫兰塔楼
2.8 休憩与共：小镇和大学
3 奉为瑰宝：与时俱进的教育理念
3.1 本科教育品牌
3.2 “综合科学”课程计划
3.3 “小而精”的办学方针
3.4 学术规范管理制度
3.5 人才培养制度概述
3.6 女校长雪梨·蒂尔曼在2010年新生开学典礼上的致辞（节选）
3.7 作家Michael Lewis 2012年在普林斯顿大学毕业典礼上的演讲（节选）
3.8 亚马逊创始人Jeff Bezos在普林斯顿大学2010年毕业典礼上的讲话
4 百花齐放：别具一格的学院巡礼
4.1 数学系
4.2 威尔逊公共及国际事务学院
4.3 建筑与城市规划学院
4.4 工程与应用科学学院
4.5 高等研究院
4.6 本科生住宿学院
4.7 研究生院
4.8 学科建设综述
5 雕刻时光：五彩斑斓的校园文化
5.1 吉祥物老虎
5.2 饮食俱乐部
5.3 下午茶和棋牌游戏
5.4 普林斯顿的“美丽心灵”
5.5 注重传统又占据学术前沿
5.6 以“小”为美，以“本”为念
5.7 “平静的环境”
5.8 互相协作、亲密互助的师生关系
6 永恒记忆：精彩纷呈的校园活动
6.1 六月游乐节
6.2 年度校友聚会
6.3 学生社团及其文体活动
6.4 毕业典礼前奏
6.5 美术博物馆策展
6.6 体育竞技
6.7 笔记本交响乐团
7 英才辈出：影响世界的普大人
7.1 博弈论大师纳什的美丽人生
7.2 贝索斯怎样建立电商王国
7.3 爱因斯坦的选择
7.4 威尔逊如何改变历史
7.5 麦迪逊的人生转折
7.6 克鲁格曼纵论全球经济
7.7 伯南克如何对世界施加影响
7.8 数学大师冯·诺依曼的创新路
7.9 乔治·凯南与普利策
7.1 0温特沃斯·米勒的“越狱”
7.1 1艾伦·图灵与乔布斯的“苹果”
7.1 2与约翰·肯尼迪擦肩而过
8 源远流长：中国与普大
8.1 华罗庚在普大的四年
8.2 屈万里与杨振宁在普林斯顿
8.3 胡适与普大的不解之缘
8.4 香港实业家胡应湘回报普大
8.5 计量经济学家邹至庄如何追求梦想
8.6 吴国桢：第一个留学普大的中国人
8.7 中国常驻联合国代表王光亚在普大的演讲
8.8 驻纽约总领事孙国祥在普大的演讲
9 留金岁月：留学普大
9.1 留学政策
9.2 申请条件
9.3 面试技巧
9.4 申请期限及经费
9.5 校长建议
9.6 开学典礼特色
9.7 选课宝典
9.8 饮食住宿
9.9 留学日记
试读
《纸上常春藤系列：普林斯顿的智慧》：
1756年学校筹集资金，在普林斯顿镇上建成一座当时北美最大的石质建筑——拿骚楼，同时，伯尔还制定了一系列有关入学条件、学习课程和作息的规章制度。建校之初，新泽西学院就标榜对一切种族和宗教信仰一视同仁；公开宣布宗教情感不得作为评价学生的依据；提倡学生成为学者和服务社会的人。这一传统在第6任校长约翰·威瑟斯庞的治理下得到了巩固和发扬。在威瑟斯庞的领导下，新泽西学院成为了全美的高等教育中心，进入了前所未有的发展时期。
1868年，苏格兰宗教学者和哲学家詹姆士·麦科什受邀担任校长。麦科什校长利用自己的声望筹集了大量的资金，新建了一座体育馆、一座图书馆，并且继续大量地吸引出色的学者以加强教师队伍。期间，学校设立了哲学院、理学院和艺术学院，并开始举行入学笔试，将一所古典学院转变成了一所现代化的大学。与哈佛大学不同的是，新泽西学院在转型中一直保持了英国古典大学的学院氛围，也就是由教授与学生亲密接触所营造的一种小环境氛围。
1896年，为了表示对学校所在地的尊敬，新泽西学院正式更名为普林斯顿大学。在建校150周年之际，学校确立了非官方校训——“为国家服务”。
1902年，伍德罗·威尔逊教授成为第13任校长，是普林斯顿大学第一位非神职人员的校长。威尔逊是一位出色的学者、教育家和政治家，在普林斯顿大学担任了12年教授和8年校长，后来又担任新泽西州州长和美国第28任总统，并于1919年获得诺贝尔和平奖。威尔逊校长重视基础研究，非常看重独立研究和学术声誉，他的期望是将学校彻底地变成一所现代意义的大学。
20世纪初威尔逊任校长后，对普林斯顿大学进行了较大幅度的缩减。在教学质量和追求规模扩大之间，普林斯顿大学选择的是前者。正因为致力于学术上的卓越，普林斯顿大学得以在每一个关键时期都能顺利渡过危机。一战后，当美国社会对高等教育的需求急剧上升时，普林斯顿大学也适当地放宽了入学要求，削减了部分过时的古典教育课程。不过，1922年学校董事会对本科在校生人数设置了2000人的上限，新生入学人数控制在大约600人左右，同时相应地采取了选择性录取政策，并首次招聘了一个全职负责招生的职员。这个政策不仅限制了招生规模，而且限制了新生来源，普林斯顿大学因此被称为“社会精英的国家俱乐部”。
普林斯顿大学还全面实行了男女同校，并积极鼓励少数民族学生入校就读。
1988年，哈罗德·夏皮罗回校担任校长。夏皮罗实施了一系列本科生教学改革举措，包括设立创新基金、建立普林斯顿访问学者制度、奖励教学卓越者、建立教学和学习中心、设立大学新生研讨会，以及向学生提供去国外留学的机会等，产生了积极的效果。
2001年，雪莉·蒂尔曼成为普林斯顿大学历史上第一位女校长。2009—2010学年度，普林斯顿大学在校注册学生总数为7494人，其中，本科生为5044名，硕士和博士研究生为2450名。与其他世界一流大学相比，普林斯顿大学的研究生比例较小，所以，它能够将更多的资源用在本科生身上。
在普林斯顿大学267年的建校史上，出过不少名人，对美国的社会文坍做出过很大的贡献，培养了大批的科学家，文学家和政治家。历届诺贝尔物理学奖获得者中，有20多位是这所学校的教授。普林斯顿大学还为美国培养了两位总统，有1000多名毕业生先后担任过美国国会议员、众议员，联邦政府的高级官员，以及州长和州政府的高级官员。由此，普林斯顿大学赢得了“美国学者和政治家摇篮”的誉称。同时坚持传统的普林斯顿大学治学严谨，一丝不苟的学风，也让莘莘学子受益匪浅。
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