内容简介

本书是作者根据初学者的心理特点及学习要求编写的，全书按日安排学习内容，力求在一个月内让读者轻松掌握液晶显示器和液晶电视机的基本原理及维修技巧。全书共由四部分内容构成，第1日主要讲述工具及仪器仪表的使用方法；第2日主要讲解液晶显示屏（简称液晶屏）的结构；第3～14日主要讲解液晶显示器的电路结构、工作过程及检修方法；第15～30日主要讲解液晶电视机的电路结构、工作过程及检修方法。新版减小了液晶显示器的篇幅，而增大了液晶电视机的篇幅，更适合初学者学习现状。

目录

目录
第1日  专用工具
一、防静电恒温烙铁
二、防静电手环和防静电手套
三、热风枪
第2日 示波器
一、示波器的面板结构
二、示波器的使用
三、分析与思考
四、数字示波器
第3日 频率计与电视信号发生器
一、频率计
二、电视信号发生器
第4日 贴片元件的识别与检测
一、贴片电阻的识别与检测
二、贴片电容的识别与检测
三、贴片电感的识别与检测
四、贴片二极管的识别与检测
五、贴片三极管的识别与检测
六、贴片场效应管的识别与检测
七、贴片集成电路的识别与检测
第5日 电视信号
一、电子扫描
二、图像信号的形成
三、色度学知识
四、视频信号与射频信号
第6日 彩色电视制式
一、NTSC制（正交制）
二、PAL制（帕尔制）
三、SECAM制（塞康制）
四、PAL制彩色电视信号的编码与解码
第7日 液晶显示屏（上）
一、液晶分子及液晶显示技术的特点
二、液晶显示屏的结构
三、背光源
四、偏振片（偏光片）
第8日 液晶显示屏（下）
一、TFT基板及滤色器基板
二、液晶显示屏的驱动原理
三、液晶显示屏的主要性能参数
四、液晶屏组件
五、液晶显示屏的故障
第9日 液晶电视机的结构
一、初识液晶电视机
二、信号传输方式
三、常用的信号接口与信号端子
第10日 液晶电视机的电路结构
一、液晶电视机的电路结构框图
二、液晶电视机的机芯
三、电路板
四、各组件之间的连接关系
五、液晶屏组件的附属电路
第11日 电源电路
一、电源电路的结构形式
二、普通式电源电路
三、PFC+双电源式电源电路
四、PFC+单电源式电源电路
五、电源电路中的关键元器件
第12日 由LD7576构成的开关电源
一、LD7576介绍
二、电源电路的结构
三、电源电路分析
四、故障检修
第13日 长虹LT32510电源（上）
一、电源结构框图
二、EMI滤波及输入整流滤波
三、PFC电路
四、副电源
第14日 长虹LT32510电源（下）
一、谐振式电源的基本原理
二、L6599介绍
三、主电源分析
四、开机/待机控制
第15日 长虹LT32510电源故障检修
一、电源板故障的判定
二、PFC电路的检修
三、副电源的检修
四、主电源的检修
第16日 逆变器的基本原理
一、CCFL介绍
二、逆变器的结构
三、PWM脉冲调整控制器
四、正弦波形成电路
五、升压电路
第17日 由OZ9938构成的逆变器
一、OZ9938介绍
二、逆变器电路结构
三、逆变器电路分析
四、逆变器的检修
第18日 LED背光灯驱动电路
一、LED简介
二、LED驱动电路模型
三、LED驱动电路的结构
第19日 由PF7001S构成的LED驱动电路
一、PF7001S介绍
二、电路的结构
三、电路分析
四、电路检修
第20日 由LD7400和PF7700构成的LED驱动电路
一、LD7400介绍
二、PF7700介绍
三、升压电路
四、亮度控制电路
五、电路检修
第21日 主板――结构框图、高频及中频电路
一、主板结构框图
二、高频电路
三、中频电路
第22日 主板――伴音电路
一、伴音处理电路
二、D类功率放大器
三、伴音电路故障检修
第23日 主板――平板图像处理器
一、模拟处理模块
二、数字处理模块
三、存储器接口模块
四、电源模块
第24日 主板――系统控制电路
一、CPU的外围电路
二、CPU对开机/待机的控制
三、CPU对逆变器的控制
四、CPU对屏电源的控制
五、DC/DC电路
第25日 主板故障检修
一、检修液晶电视机应注意的事项
二、如何快速提高检修技能
三、主板故障的判断方法
四、主板的关键检测点
五、主板常见故障的检修
第26日 逻辑板
一、逻辑板电路结构框图
二、逻辑板上各电路介绍
三、逻辑板实物介绍
四、逻辑板的故障检修
第27日 总线调整
一、总线调整举例
二、进入维修模式的方法
第28日 软件升级
一、康佳MSD6A918机芯的软件升级
二、创维8M9X机芯的软件升级
第29日  液晶电视机整机电路分析（上）
一、整机介绍
二、电源电路
三、背光驱动电路
第30日  液晶电视机整机分析与检修（下）
一、高频处理电路
二、VGA信号输入电路
三、USB信号和HDMI信号输入电路
四、AV信号及分量信号输入电路
五、平板图像处理器（主芯片）
六、DC/DC电路
七、数字伴音功放电路
附录A 长虹LT32510液晶电视机电源电路图
附录B 康佳LED

前言/序言

序 言

教育部也在《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出：“职业教育要培养同21世纪我国社会主义建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这不仅是我国职业教育改革的核心指导思想，也为我国中等职业学校教材研发指明了方向。

目前，我国大部分中等职业学校都在采用国家规划教材，这对于规范全国的中等职业教育内容，提高整体教学质量有很大的促进作用，但同时也面临着一个很现实的问题：国家规划教材具有很强的系统性和阶段性，更新周期较长，缺乏灵活性、针对性和时效性。这就需要工作在职业教育一线上，具有丰富教学经验的教师们，积极研发新教材，作为国家规划教材的有力补充。新教材应把“学以致用”，培养“一线工作的应用型人才”和“大国工匠”作为研发目的，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习潜能，真正让学生学而不厌，即学即用。本着这一初衷，我们向电子工业出版社申报了《中职电子专业对话式、图话式教材探究与开发》大型课题研究项目，并获准立项。

近年来，由于国家对职业教育发展的高度重视和大力推动，中职教育也得到了迅猛发展，但毋庸讳言，我国的中职教育仍然存在学生厌学，毕业后不能很好的适应社会需要的现状。如何让中职学生“好学，学好；好就业，就业好”，这是摆在我们每个职教工作者面前的难题。要想攻克此难题，就得从改革职业教育的教学内容和教学方法入手，而新教材的研发正是教学内容、教学方法改革的源头。

通过我们对现有的中职电子专业主干课程教材的研究，发现普遍存在以下一些现象：

1、强调理论的完整性和系统性，忽视知识的实用性。由于专业课教材过多地注重理论的完整性和系统性，难度大，且实用性不强，不符合中职学生的认知水平，忽视了中职学生在接受知识时对课程实用性的要求，从而助长了学生的厌学情绪，容易使学生滋生学习无用的思想。

2、教材版面呆板，缺乏趣味性。很多教材大篇幅的采用文字表述，问题描述不直观。由于缺少图片的支持，尤其是实物图片的支持，教材内容显得呆板，缺乏趣味，学生学习倍感单调和难以理解。而且这样的教材使理论与实践严重脱节，学生学过以后，仍然无法把理论与实际联系起来。

3、教材内容更新缓慢，严重滞后于应用电子技术的发展步伐。比如某些关于电视技术的教材，“黑白电视机原理”仍然占有较大的篇幅。新设备、新工艺、新材料、新技术没有及时反映到教材中去。学生毕业后当然无法适应电子企业的需要。

4、知识点不够精炼，不利于循序渐进地展开教学。中职教育的学制一般为两至三年，理论教学与实践教学的比例要求为1:1。这就要求专业课程的理论教学做到少而精。加之电子专业的知识具有前后连贯性，大部分课程不能同时讲授，如果教材的知识点太庞杂，在循序渐进地展开教学时，就无法在有限的课时内完成教学任务。

针对以上现象，我们通过《中职电子专业对话式、图话式教材探究与开发》课题研究项目，开发了这一套《电子电工技术入门一月通》丛书。本套丛书共含6本，分别是《电子元件与电路一月通》、《电冰箱与空调器维修一月通》、《彩色电视机维修一月通》、《液晶显示器与液晶电视机维修一月通》、《电工技术应用一月通》、《电子电路制作与工艺一月通》。该套丛书出版后，得到了业内各相关学校师生的肯定，好评不断。事隔数年，我们根据读者回馈信息及教学培训实践，对《液晶显示器与液晶电视机维修一月通》进行改版，删除了原书中液晶显示器方面的内容，对液晶电视机部分进行了扩展和充实，使全书的实用性进一步得到提升，更贴合当今初学者的需求。

本套教材着重从以下几个方面进行了大胆地尝试：

1、以易学够用为原则，打破理论完整性和系统性的约束，做到即学即用。通过多年的电子专业教学摸索，我们总结了电子专业相关行业对该专业理论与实践的要求，加大了教材中实用知识的篇幅，压缩甚至删减了中职毕业生在实际工作中极少涉及，或无需涉及的理论知识。降低了学生入门的难度，并能在实际工作中快速上手。

2、改变以文字表述为主的编写摸式，完全采用图话、对话的讲述模式。图话、对话模式使教材版面耳目一新，让学生又找回了类似童时看连环画的浓厚兴趣。图片具有简明、直观、形象等特点。学生通过大量的实物和示意图片，非常轻松地把理论与实践联系起来，甚至在实习时可以做到按图索骥，无师自通。教材以中职学生的认知水平设置情境对话，既激发了学生的学习兴趣，又避免了他们对大段大段枯燥文字的畏惧和厌烦。

3、精炼和整合多门专业主干课程，更加适合电子专业的教学规律，使课程能在较少的课时内循序渐进地完成教学。若每天学习3～4课时，每本教材都可在一个月内学完。

总之，随着我国职业教育在国民教育体系中地位的提升，社会对职业人才需求的增长，中职电子专业教育对专业主干课程教