内容简介
本书依托小学/初中科学及青少年科技教育中实验教学的内容，采用全彩图解、情境导入的形式，通过16个生动有趣的案例，介绍了利用物灵板和格物编程平台进行科学小实验的思路及技巧。内容包括：时间的开始、运动的快慢、杠杆的平衡、摩擦力与质量的关系、日食与月食、地震报警器、谁热得快、谁能传播声音、“看得见”的声音、超声波测速、向日葵的生长、风车转转转、自动门、声光双控灯、智能浇花神器、智能导盲系统。
本书适合科学爱好者、小创客、中小学生等学习使用，也可以用作中小学或培训机构中科学、信息技术等相关课程的教材及参考书。
目录
第1课 时间的开始 001
第2课 运动的快慢 013
第3课 杠杆的平衡 025
第4课 摩擦力与质量的关系 041
第5课 日食与月食 051
第6课 地震报警器 063
第7课 谁热得快 077
第8课 谁能传播声音 087
第9课 “看得见”的声音 097
第10课 超声波测速 107
第11课 向日葵的生长 123
第12课 风车转转转 137
第13课 自动门 149
第14课 声光双控灯 159
第15课 智能浇花神器 169
第16课 智能导盲系统 185
附录 197
参考文献 199
前言/序言
本书采用图形化编程软件，通过详细的图文讲解，配合丰富的示例让读者全面体验图形化编程在科学探究中的价值和功能，通过与软件的互动功能进行科学探究类互动设计，增强了学习编程的趣味性。让读者借助Arduino的多方面学习，将科学探究、人机交互等最新图形化编程的知识和技能逐一展开，让读者在编程中体验科学探究的乐趣，感受在解决问题的过程中挑战成功的喜悦，逐渐提高创新能力和实践能力，让孩子有足够的能力去设计、创造未来的世界。
本书共16课，设计了时间的开始、运动的快慢、杠杆的平衡、摩擦力与质量的关系、日食与月食、地震报警器等项目，揭示力和运动背后的故事。利用温度传感器探究热的秘密。利用声音传感器、光线传感器设计了谁能传播声音、“看得见”的声音、超声波测速、自动门等项目，体验声光之妙。利用电流传感器和滑动变阻器等构成完整电路，在持续的探索中感受电的魅力。此外，智慧农业项目带领读者感受科技进步带来的巨大变化，探究更安全和便利的生活。
Arduino产品和图形化编程的结合，能够激发读者对科学的无限想象。同时丰富的课程，让读者发现图形化编程和科学探究的魅力，在一个个的科学探究项目创作中，提升信息素养和实践创新能力，为读者持续学习奠定坚实的基础。
本书为山东省教育科学“十四五”规划课题“小学阶段科技教育课程开发与实践创新研究”（课题编号：2023ZC038）阶段性研究成果、青岛市教育科学“十四五”规划2023年度教师专项一般课题“新课标背景下小学科学‘四层八步’教学模式研究”（课题批准号：QJK2023D072）成果。
本书编著者皆为学校一线信息科技、科学教师，其中王克伟为山东临沂龙腾小学信息科技教师、曲阜师范大学教育学院在读教育博士，徐亮为山东青岛市北区第二实验小学科学教师，张正富为山东临沂龙腾小学信息科技教师，徐晖为山东临沂郯城县实验中学信息科技教师。他们有着丰富的教育教学经验，深知学习者的心理，能够科学安排学习内容。
由于编著者水平有限，书中难免存在不妥之处，还望广大读者批评指正。
编著者
