内容简介
《从零开始学素描从几何体到静物》作为绘画初学者的必读书籍，强调对素描基础科目的讲解与训练，内容包含了素描体系的基本理论知识、素描写生的基本常识、几何形体的基本认识。对素描石膏几何体的学习包括结构分析、基本透视以及写生的方法步骤等。对素描静物的学习包含了静物组合的原则、写生构图的形式线与形式感色彩与明度关系的表现、质感与量感的表现、写生的方法步骤等。书中文字逻辑性强，图例易于理解，以循序渐进的教学方法，引导初学绘画的读者打开艺术的大门。
目录
第一章 素描石膏几何体写生的意义
第一节 素描石膏几何体写生的目的 1
第二节 造型意识与几何体 1
第二章 基础素描训练的理论知识
第一节 点、线、面 3
一、点 3
二、线 4
三、面 4
第二节 形与体 5
一、什么是形，什么是体 5
二、几何形体与有机形体 5
三、形与体的关系 5
四、形体与造型意识 5
第三节 透视 6
一、什么是透视 6
二、透视现象 6
三、透视学的常用术语 6
四、透视变化的基本规律 8
第四节 黑、白、灰和明暗色调 12
一、黑、白、灰的成因 12
二、“三大面”“五大调子” 12
三、画面的黑、白、灰明度结构 14
四、画面的整体色调 16
第三章 素描写生的基本常识
第一节 素描写生的工具材料及用笔方法 17
一、素描写生的工具材料 17
二、素描写生的握笔、运笔和笔触效果 19
第二节 写生距离和作画姿态 21
一、正确的写生距离 21
二、正确的作画姿态 21
第三节 素描写生训练的用时安排 22
一、短期作业 22
二、中期作业 22
三、长期作业 22
第四节 素描写生的观察方法 23
一、整体观察 23
二、比较观察 23
三、分析理解观察 23
第五节 素描写生的表现方法
一、线画法素描 24
二、明暗画法素描 24
三、线面结合画法素描 25
第四章 素描几何体训练科目
第一节 认识分析几何体 26
一、认识基本的几何体 26
二、石膏几何体的结构分析与写生 26
三、石膏几何体的基本透视 31
第二节 素描几何体写生的方法步骤和示范作品 32
一、素描几何体写生的方法步骤 32
二、素描几何体写生的示范作品 40
第五章 素描静物写生
第一节 素描静物写生的目的 54
第二节 运用基本的几何体，归纳概括复杂物体 54
第三节 静物组合的原则 55
一、体现合情合理的原则 55
二、体现有主体、有变化、有疏密、有前后的原则 55
三、体现黑白灰相互对比、穿插、映衬的原则 56
四、体现不同质地的静物相互对比的原则 56
五、注意光线的合理配置 56
六、注意衬布（背景）的合理配置 56
第四节 素描静物写生构图的形式线与形式感 56
一、垂直线和重复垂直线构图 57
二、水平线和重复水平线构图 57
三、十字线和双十字线构图 57
四、斜线、重复斜线和对角线构图 57
五、三角形构图 57
六、倒三角形构图 57
七、楔形构图 57
八、圆形和同心圆形构图 57
九、起伏线构图 57
十、“S”线构图 58
第五节 素描静物写生中物体的色彩与明度表现 59
第六节 素描静物写生中物体的质感与量感表现 59
一、表面无光物体的质感与量感表现 59
二、表面有光物体的质感与量感表现 59
三、玻璃制品的质感与量感表现. 59
四、电镀金属制品的质感与量感表现 60
五、松散状态的物体或不规则物体的质感与量感表现 60
第七节 素描静物写生的方法步骤 61
一、线画法步骤（结构画法） 61
二、明暗画法步骤（面画法） 62
三、线面结合画法步骤 65
第八节 素描静物写生的示范作品 67
前言/序言
素描是绘画的一种表现形式，也是学生学习造型艺术的基础。
在学生学习造型艺术的初级阶段，教师首先要培养学生掌握基本的造型能力，使学生在掌握对物象形体、结构分析、解剖、透视等知识的基础上，学会正确的观察方法和表现方法，这正是素描训练所包含的内容。
“从零开始学·素描”系列书，立足于素描训练的基本理论、基本方法、基本技能，强调对素描训练体系的介绍与讲解，突出教学的实践性和指导性。这些正是从零开始学素描的初学者们亟须了解和掌握的知识与学习路线，也是本书作者的撰写目的。
本套书脱胎于《素描教程》（人民美术出版社），《素描教程》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，《素描教程》（第2版，人民美术出版社）还入选为江苏“十四五”普通高等教育本科省级规划教材。虽然《素描教程》自出版以来得到了教育主管部门和广大读者的肯定与好评，但在与使用院校和读者的交流中，我们得知由于《素描教程》的开本与篇幅的限制，书中图例普遍较小，不利于临摹学习。为了适应广大读者的需求，人民美术出版社推出了“从零开始学·素描”套书，增大了开本和画幅，增加了内容，算是对《素描教程》的一种扩展与延伸。
在“从零开始学·素描”系列书出版之际，本书作者再一次对广大读者的支持与鼓励表示衷心的感谢！
邢小刚
