内容简介
本书探讨了人工智能时代背景下，中小学校本课程开发的新模式与新路径，共分为十章。第一章概述了“人工智能＋”校本课程开发的基本理念，第二章至第十章依次阐述了“人工智能＋”校本课程的开发基础、原理、AI工具箱、选题策略、目标设定、内容构建、实施步骤、评价方法及论文写作。本书将传统校本课程开发模式与现代“人工智能＋”教育理念相融合，明确校本课程开发的概念与流程，并结合理论与实践，聚焦解决特色校本课程开发过程中可能遇到的问题。本书旨在激发读者对特色校本课程开发的热情，提升人工智能技术的应用能力，为中小学校本课程开发提供指导和参考，进而促进人工智能技术在中小学教育中的广泛应用与深入发展。
本书适合高校师范类专业的本科生、研究生阅读，同时亦为基础教育领域的教师提供借鉴。
目录
第一章 “人工智能十”校本课程开发概论
第一节 校本课程开发进入人工智能时代
第二节 特色校本课程开发的主要价值
第三节 校本课程开发的内容与评价考核
第四节 本章小结
第二章 “人工智能十”校本课程的开发基础
第一节 校本课程开发的产生与发展
第二节 校本课程开发的基础条件
第三节 校本课程开发的政策解读
第四节 本章小结
第三章 “人工智能十”校本课程的开发原理
第一节 课程概念与制度沿革
第二节 课程开发的一般原理
第三节 课程开发的流派概述
第四节 课程开发的基本模式
第五节 “人工智能十”校本课程开发
第六节 本章小结
第四章 基于AI工具箱的校本课程资源开发
第一节 AI工具箱助力文本资源开发
第二节 AI工具箱助力图片资源开发
第三节 AI工具箱助力视频资源开发
第四节 AI工具箱助力音频资源开发
第五节 AI工具箱助力试题资源开发
第六节 AI工具箱助力PPT、绘本资源开发
第七节 AI智能体平台助力校本课程整体开发
第八节 本章小结
第五章 “人工智能十”校本课程的选题
第一节 校本课程选题基本原则
第二节 校本课程选题的来源
第三节 校本课程选题开发的方式
第四节 “人工智能十”校本课程选题开发
第五节 本章小结
第六章 “人工智能十”校本课程的目标
第一节 校本课程目标内涵
第二节 校本课程目标体系构建
第三节 校本课程目标设计叙写
第四节 “人工智能十”校本课程目标开发
第五节 本章小结
第七章 “人工智能十”校本课程的内容
第一节 校本课程内容选择原则
第二节 校本课程内容资源类型
第三节 校本课程内容资源组织
第四节 “人工智能十”校本课程内容开发
第五节 本章小结
第八章 “人工智能十”校本课程的实施
第一节 校本课程实施概述
第二节 校本课程实施程序
第三节 校本课程实施策略
第四节 “人工智能十”校本课程实施开发案例
第五节 本章小结
第九章 “人工智能十”校本课程的评价
第一节 校本课程评价标准
第二节 校本课程评价模式
第三节 校本课程评价方法
第四节 “人工智能十”校本课程评价开发案例
第五节 本章小结
第十章 “人工智能十”校本课程的论文写作
第一节 我国校本课程开发相关文献综述
第二节 TPACK框架与校本课程开发
第三节 “人工智能十”校本课程开发论文
第四节 本章小结
参考文献
后记
前言/序言
2024年11月，教育部办 公厅发布《关于加强中小学 人工智能教育的通知》，明 确2030年前在中小学基本 普及人工智能教育，并布置 了人工智能教育的六大主要 任务，包括构建系统化课程 体系、实施常态化教学与评 价、开发普适化教学资源、 建设泛在化教学环境、推动 规模化教师供给和组织多样 化交流活动。2025年7月， 教育部办公厅发布《关于组 织实施数字化赋能教师发展 行动的通知》，明确提出教 师教育相关院校要改革师范 生课程体系，将数字教育相 关内容纳入必修课程，增加 人工智能应用、跨学科教学 等方面的课程比重。教育部 高等教育司司长周天华提出 构建人工智能赋能教育新场 景，将各领域人工智能最新 发展和应用融入专业课教学 ，促进课程体系和教学内容 的更新迭代甚至重构；推动 建设一批智慧课程，加快建 设“教学评”一体化的交互式 、多模态、智能化系列教材 ；支持建设集知识服务、个 性学习、教学支持于一体的 未来学习中心。①在这场人 工智能教育革命性变革过程 中，富有特色的校本课程作 为学校教育的重要组成部分 ，迎来了新的发展机遇与挑 战。如何借助人工智能技术 ，创新校本课程开发模式， 提升教育质量，成为当前基 础教育改革的重要内容。 本书旨在探讨人工智能 技术如何赋能中小学的特色 校本课程开发，通过理论阐 述、案例分析和实践指导， 为中小学教育工作者提供一 套系统的、可操作的方法论 。本书共分为十章，从校本 课程开发的基本概念、原理 、方法到具体实践案例，进 行了全面而系统的阐述。各 章节内容紧密相连，逐步深 入，既注重课程开发理论探 讨，又强调基于人工智能技 术的实践操作。同时，本书 还结合了大量实际案例，使 读者能够更好地理解和掌握 所学知识，并提升在校本课 程开发领域的论文写作水平 。本书的特色：一是系统性 ，全面覆盖校本课程开发的 各个环节，形成一套完整的 开发体系和知识图谱；二是 实用性，结合具体案例和实 践经验，提供可操作的开发 方法和策略；三是创新性， 深入探讨人工智能技术在校 本课程开发中的应用，可与 智慧树平台智慧课程“‘人工 智能＋’山区学校校本课程 开发”搭配使用，便于读者 学习、理解与应用。此外， 基于本书内容，我们在文心 智能体平台开发了“AI创课 者”智能体，可以设计个性 化的校本课程开发方案，欢 迎广大学习者使用。 在本书撰写过程中，我 们得到了众多专家学者的支 持和帮助，同时也参考了大 量的文献资料。在此，我们 对所有为本书作出贡献的人 表示衷心的感谢。本书适合 广大课程开发者、教育管理 者、高校师范生以及对人工 智能教育感兴趣的读者阅读 ，我们期待本书的出版能够 为读者带来启示和帮助，激 发读者对特色校本课程开发 的热情和创新精神，激励更 多读者与我们共同探索人工 智能时代中小学校本课程开 发新路径，推动人工智能技 术在中小学教育领域的应用 和发展，为提升基础教育人 才培养质量贡献力量。
